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教育部關于印發教育部社會科學委員會《高等學校哲學社會科學研究學術規範(試行)》的通知
发布日期:2017-06-05      浏览 4874 次

教育部關于印發教育部社會科學委員會《高等學校哲學社會科學研究學術規範(試行)》的通知

2004-08-16

教社政函200434

  現將教育部社會科學委員會第一次全體會議討論通過的《高等學校哲學社會科學研究學術規範(試行)》印發給你們,請遵照執行。

高等學校哲學社會科學研究學術規範(試行)

(教育部社會科學委員會2004622日第一次全體會議討論通過)

  一、總則

  (一)爲規範高等學校(以下簡稱高校)哲學社會科學研究工作,加強學風建設和職業道德修養,保障學術自由,促進學術交流、學術積累與學術創新,進一步發展和繁榮高校哲學社會科學研究事業,特制訂本規範。

  (二)本規範由廣大專家學者廣泛討論、共同參與制訂,是高校師生及相關人員在學術活動中自律的准則。

  二、基本規範

  (三)高校哲學社會科學研究應以馬克思列甯主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想爲指導,遵循解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線,貫徹"百花齊放、百家爭鳴"的方針,不斷推動學術進步。

  (四)高校哲學社會科學研究工作者應以推動社會主義物質文明、政治文明和精神文明建設爲己任,具有強烈的曆史使命感和社會責任感,勇于學術創新,努力創造先進文化,積極弘揚科學精神、人文精神與民族精神。

  (五)高校哲學社會科學研究工作者應遵守《中華人民共和國著作權法》、《中華人民共和國專利法》、《中華人民共和國國家通用語言文字法》等相關法律、法規。

  (六)高校哲學社會科學研究工作者應模範遵守學術道德。

  三、學術引文規範

  (七)引文應以原始文獻和第一手資料爲原則。凡引用他人觀點、方案、資料、數據等,無論曾否發表,無論是紙質或電子版,均應詳加注釋。凡轉引文獻資料,應如實說明。

  (八)學術論著應合理使用引文。對已有學術成果的介紹、評論、引用和注釋,應力求客觀、公允、准確。

  僞注,僞造、篡改文獻和數據等,均屬學術不端行爲。

  四、學術成果規範

  (九)不得以任何方式抄襲、剽竊或侵吞他人學術成果。

  (十)應注重學術質量,反對粗制濫造和低水平重複,避免片面追求數量的傾向。

  (十一)應充分尊重和借鑒已有的學術成果,注重調查研究,在全面掌握相關研究資料和學術信息的基礎上,精心設計研究方案,講究科學方法。力求論證缜密,表達准確。

  (十二)学术成果文本应规范使用中国语言文字、标点符號、数字及外国语言文字。

  (十三)學術成果不應重複發表。另有約定再次發表時,應注明出處。

  (十四)學術成果的署名應實事求是。署名者應對該項成果承擔相應的學術責任、道義責任和法律責任。

  (十五)凡接受合法資助的研究項目,其最終成果應與資助申請和立項通知相一致;若需修改,應事先與資助方協商,並征得其同意。

  (十六)研究成果發表時,應以適當方式向提供過指導、建議、幫助或資助的個人或機構致謝。

  五、學術評價規範

  (十七)學術評價應堅持客觀、公正、公開的原則。

  (十八)學術評價應以學術價值或社會效益爲基本標准。對基礎研究成果的評價,應以學術積累和學術創新爲主要尺度;對應用研究成果的評價,應注重其社會效益或經濟效益。

  (十九)學術評價機構應堅持程序公正、標准合理,采用同行專家評審制,實行回避制度、民主表決制度,建立結果公示和意見反饋機制。

  評審意見應措辭嚴謹、准確,慎用原創首創首次"國內領先國際領先世界水平填補重大空白重大突破等詞語。

  評價機構和評審專家應對其評價意見負責,並對評議過程保密,對不當評價、虛假評價、泄密、披露不實信息或惡意中傷等造成的後果承擔相應責任。

  (二十)被評價者不得幹擾評價過程。否則,應對其不正當行爲引發的一切後果負責。

  六、學術批評規範

  (二十一)應大力倡導學術批評,積極推進不同學術觀點之間的自由討論、相互交流與學術爭鳴。

  (二十二)學術批評應該以學術爲中心,以文本爲依據,以理服人。批評者應正當行使學術批評的權利,並承擔相應的責任。被批評者有反批評的權利,但不得對批評者壓制或報複。

  七、附則

  (二十三)本規範將根據哲學社會科學研究事業發展的需要不斷修訂和完善。

  (二十四)各高校可根據本規範,結合具體情況,制訂相應的學術規範及其實施辦法,並對侵犯知識産權或違反學術道德的學術不端行爲加以監督和懲處。

  (二十五)本規範的解釋權歸教育部社會科學委員會。